Quando nasce uma família.

Andava pela floresta uma letrinha muito triste porque não tinha com quem brincar, ela se chamava A (todos repetem AAAAAAAAAA)
De repente ela encontrou um lápis pulando, pulando e desenhando muitos animais, parecia mágica: ele dava um pulo e aparecia uma joanhinha, se arrastava pelo chão e vejam uma cobra.
Então como ela era muito esperta teve uma idéia:
- Seu lápis, seu lápis, será que o senhor não pode desenhar um amigo para mim?
Assim não vou ficar tão sozinha.
-Claro minininha A eu vou desenhar sim.
De um salto deu uma estrelinha e vejam desenhou a letra E (eeeeeeeeeee)
E os dois sairam de mãos dadas brincando e cerececê, até enjoarem,
-E agora enjoei de brincar só de cerececê, será que o lápís não faz mais um amiguinho pra nós?
E começaram a gritar porque o lápis já estava chegando à avenida:
-Seu lápis, seu lápis espera aí a gente cansou de brincar de cerececê, desenha mais um amiguinho, vai seu lápis.
E o lápis que estava louco para ir embora respondeu:
-Tá bom, tá bom!
E desenhou a letra I (iiiiiiiiiiiiiiii) e eles ficaram maravilhados brincaram de esconde-esconde, pega-pega. Foi quando a letra E disse:
-Caramba e o futebol, eu adoro brincar de futebol...
E adivinhem o que eles fizeram: isso mesmo saíram os três atrás do lápis que já estava quase subindo no ônibus.
-Espere aí, espera aí, seu lápis volta aqui, por favor.
E o lápis voltou correndo pra ver o que tinha acontecido, correu ou melhor pulou que nem doido:
-Pode falar o que houve agora ufa, ufa?
- É que a gente não consegue brincar de futebol.
-Há, já sei vocês querem mais amiguinhos, acertei?
É isso, é isso, vai seu lápis a gente promete que não pertuba mais.
-Tá bom, eu vou desenhar a letrinha O (oooooooooooooooo) e vou desenhar também a letrinha U (uuuuuuuuuuuu) pra vocês se divertirem a vontade, porque ainda tenho muito que escrever e desenhar por aí, não posso mais ficar aqui. Então o lápis saiu pulando, rodopiando subiu no ônibus e gritou:
-Façam um goool pra mim....
Assim nasceu a família das vogais (vamos lembrar?)

A - E - I - O - U

Obs.: O interessante é que conforme formos narrando a história, desenharmos na lousa os personagens na ordem que vão aparecendo, os bichos, o ônibus o lápis pulando pra cá e pra lá, balões de fala dos personagens.
Claro cada professora tem seu próprio ritmo, portanto podemos fazer uma história em quadrinhos na lousa (conforme formos narrando) ou apenas desenhando as letras personificadas...
Autora: Vera Pontes

A Bíblia e o Celular

Já imaginou o que aconteceria se tratássemos a nossa Bíblia do
jeito que tratamos o nosso celular?
E se sempre carregássemos a nossa Bíblia no bolso ou na bolsa?
E se déssemos uma olhada nela várias vezes ao dia?
E se voltássemos a apanhá-la quando a esquecemos em casa, no escritório?
E se a usássemos par enviar mensagens aos nossos amigos?
E se a tratássemos como se não pudéssemos viver sem ela?
E se a déssemos de presente às crianças?
Ese a usássemos quando viajamos?
E se lançassemos mão dela em caso de emergência?
Mais uma coisa: Ao contrário do celular, a Bíblia não fica sem sinal.
Ela "pega" em qualquer lugar.
Não é preciso de preocupar com a falta de crédito porque Jesus já pagou a
conta e os créditos não têm fim.
E o melhor de tudo: não cai a ligação e a carga da bateria é para toda a vida.
"Buscai ao Senhor enquanto se pode achar, invocai-o enquanto está perto."(Is 55:6)

Tecnologia na escola

De acordo com o texto lido, o uso da Internet na escola é exigência da cibercultura, um novo espaço de sociabilidade, de organização, de informação, de conhecimento e de educação.

A informação on-line penetra a sociedade como uma rede capilar e ao mesmo tempo como infra-estrutura básica. A educação on-line ganha adesão nesse contexto e tem ai a perspectiva da flexibilidade e da interatividade próprias da internet. Sendo que quando o professor convida o aprendiz a um site, ele não apenas lança mão da nova mídia para potencializar a aprendizagem de um conteúdo curricular, mas contribui pedagogicamente para a inclusão desse aprendiz na cibercultura e para isto acontecer é necessário um aprendizado prévio por parte do professor, este precisará se dar conta de pelo menos quatro exigências da cibercultura oportunamente favoráveis á educação cidadã.

Primeiramente o professor precisará se dar conta de que transitamos da mídia clássica para a midia on-line.

Logo após o professor terá que se dar conta do hipertexto próprio da tecnologia digital, onde o professor constrói uma rede e define um conjunto de territórios a explorar, estimulando cada aluno a contribuir com novas informações e a criar e oferecer mais e melhores percursos, participando como co-autor do processo de comunicação e de aprendizagem.

Em terceiro lugar o professor precisará se dar conta da interatividade como mudança fundamental do esquema clássico da comunicação. Neste caso o professor pode deixar de ser um transmissor de saberes para converter-se em formulador de interrogações, coordenador de equipes de trabalho, sistematizador de experiências e memória viva de uma educação que, em lugar de prender-se a transmissão, valoriza e possibilita o dialogo e a colaboração.

Em quarto lugar o professor precisará se dar conta de que pode potencializar a comunicação e a aprendizagem utilizando interfaces da Internet, e de acordo com o texto com o texto podemos citar as mais conhecidas como: chat, fórum, lista, blog, site e LMS ou AVA, estas favorecem integração, sentimento de pertença, trocas, críticas e autocrítica, discussões temáticas, elaboração, colaboração, simulação e descoberta.

O chat é um espaço on-line de bate-papo síncrono com mensagens textuais e imagéticas.

O fórum é um espaço on-line de discussão em grupo.

O blog é um diário on-line no qual seu responsável pública histórias, noticias, idéias e imagens.

Um site ou sitio da Internet é um espaço, ambiente ou lugar na www (world wide web ) que oferece informações sobre determinada pessoa, empresa, instituição ou evento.

LMS (Learning Management System) ou AVA (Ambiente virtual de aprendizagem) é um ambiente de gestão e construção integradas de informação, comunicação e aprendizagem on-line.

Estar on-line não significa estar incluído na cibercultura. Internet na escola não é garantia da inserção das novas gerações e dos professores na cibercultura. O professor convida o aprendiz a um site, mas a aula continua sendo uma palestra para a absorção linear, passiva e individual, enquanto o professor permanece como o responsável pela produção e pela transmissão dos conhecimentos.

Apresentação do Blog

Este blog foi criado para apresentar minhas atividades do curso de Educação Digital. Visitem esta página e dê sua opinião sobre este curso que é oferecido pelo NTE.